SOMMAIRE

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G1 points alignés, droites, segments, milieux de segments
G2 Comment reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires ?
G3 Comment tracer des droites parallèles ?
G4 Comment vérifier la nature de figures planes en utilisant la règle graduée et l’équerre ?
G5 Comment vérifier la nature de figures planes à partir des diagonales ?
G6 Comment vérifier la nature des triangles en utilisant la règle graduée et l’équerre ?
G7 Comment reproduire un triangle à l’aide d’instruments ?
G8 Comment tracer la hauteur d’un triangle ?
G9 Comment décrire, reproduire ou tracer un cercle ?
G10 Comment tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ?
G11 Comment compléter une figure par symétrie axiale ?
G12 Comment reconnaître, décrire et nommer un cube et un pavé droit ?
G13 Comment reconnaître, décrire et nommer un prisme ?
G14 Comment reconnaître, décrire et nommer un cylindre ?
G15 Comment reconnaître, décrire et nommer les solides droits ?
G16 Comment reconnaître et compléter le patron d’un solide droit ?

 

leçon 1 : Comment reconnaître des points alignés, des droites, des segments, des milieux de segment ?

série 1
série 2

série 3

leçon 2 : Comment reconnaître les droites parallèles et les droites perpendiculaires ?

Effectue les exercices n°1 à 4 clic

leçon 3 : Comment tracer des droites parallèles ?

exercice 1

exercice 2

leçon 4 : Comment vérifier la nature de figures planes en utilisant la règle graduée et l’équerre ?

exercice 1 ⇒ les quadrilatères  → reconnaître les quadrilatères  → niveau 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

Si besoin, tu peux revoir la construction ici (clique sur « construction des hauteurs »)

leçon 5 : Comment vérifier la nature de figures planes à partir de leurs diagonales ?

Effectue les exercices du niveau 1. S’il te reste du temps, essaie le niveau 2 … clic

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leçon 6 : Comment vérifier la nature des triangles en utilisant la règle graduée et l’équerre ?

CLIC

leçon 7 : Comment reproduire un triangle à l’aide d’instruments ?

exercice 1

exercice 2 : flèches ⇔ pour écarter le compas, flèche haut et bas pour le faire tourner + barre d’espace pour tracer. Appuie sur « r » pour le retourner.

exercice 3

exercice 4

Clique sur chaque outil pour faire apparaître le menu qui permet de l’utiliser. ici

Utilise les outils pour construire un triangle isocèle, un triangle équilatéral et un triangle quelconque.

leçon 8 : Comment construire une hauteur d’un triangle ?

leçon 9 : Comment décrire, reproduire et construire un cercle ?

exercice 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

leçon 10 : Comment tracer une figure simple à partir d’un programme de construction ou de consignes ?

leçon 11 : Comment compléter une figure par symétrie axiale ?

Reconnaître les axes de symétrie :exercices1-2-3-4

Tracer la figure symétrique :exercice1

leçon 12 : Comment reconnaître, décrire et nommer un cube et un pavé ?

propriétés

le pavé droit

nommer

leçon 13 : Comment reconnaître et décrire un prisme ?

vocabulaire 1

vocabulaire 2

leçon 14 : Comment reconnaître, décrire et nommer un cylindre ? 

leçon 15 : Comment reconnaître, décrire et nommer les solides droits (cube, pavé, prisme) ?

exercice 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

leçon 16 : Comment reconnaître et compléter le patron d’un cube ou d’un pavé ?

Compléter le patron d’un cube

Associer patron et pavé droit

Associer pavé droit et patron

Trouver le solide à partir du patron