leçon 20 : Comment prendre la fraction d’un nombre ?

Clic !

→ le format d’un écran

→ les bijoux en or

→ le sommeil d’un nourrisson

→ les hydrocarbures

leçon 22 : Comment produire des décompositions liées à une écriture à virgule ?

Clic !

→ décomposition des nombres : retrouver le nombre 1 et 2

exercice 3

exercice 4

exercice 5

leçon 23 : Comment arrondir un nombre à l’unité près, au dixième près ou au centième près ?

Attention : par convention, dans ces exercices, lorsque le nombre peut être arrondi aussi bien au nombre inférieur que supérieur, on choisit le nombre supérieur.

exercice 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

exercice 5

leçon 24 : Comment comparer et ranger des nombres décimaux ?

exercice 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

exercice 5

exercice 6

leçon 25 : Comment poser une addition de nombres décimaux

exercice 1

exercice 2

exercice 3

exercice 4

exercice 5

leçon 26 : Comment poser une soustraction de nombres décimaux ? Indisponible

clic

leçon 27 : Comment présenter un problème ?

ici

leçon 29 : Comment construire la hauteur d’un triangle ?

Revoir la méthode de tracé.

exercice 1

exercice 2

3 Responses

  1. Mais petite question concernant les nouveaux programmes, il n’y a pas de le ons sur la proportionnalit en CM2, pourquoi?

    • Soledad Garnier

      Bonjour…
      Il n’y en a pas parce que
      1- Je ne suis pas une machine à capsules…
      2- J’en avais fait une mais elle contenait une erreur. Je l’ai donc retirée et n’ai pas encore eu le temps de la refaire.

  2. Bonjour, j’ai découvert la notion de pédagogie ou classe inversée hier et découvre cela avec émerveillement et suis admiratif de votre travail. Si je parviens à créer des « capsules » je me ferai un grand plaisir de vous les transmettres. Bravo à vous et merci

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